基本資料

學科構成

藝術學院　藝術専業

音樂領域

音樂領域除了一般的演奏、作曲外，也會教授照明及音響等知識。最近也開設了聲優、舞蹈、民族音樂等課程，令學生找到自已的音樂路向。同時也可以由企畫・營運開始，累積實戰經驗，其次在舞台上的表現，和觀眾之間的交流接觸等各方面的角色都能令各同學擴闊自己的音樂視野。畢竟不是所有人都是舞台的表現者。在畢業後各同學和老師的關係便會變成行業夥伴。這些畢業同學令到大學成為全球音樂社區的窗口。

音樂領域的特徴

◎ 從各種選項中找到您自己“如何與音樂聯繫起來”的方法及路向
◎ 由各種崗位，獲得自我生產能力，擴闊自己的音樂視野
◎ 一個來自名古屋的開放音樂社區已經在世界上形成

課程識合以下人仕：
◎ 想成為演奏家，管弦樂隊演奏員，音樂家，表演者等的人仕
◎ 渴望成為在現場音樂會上被看到的音響和燈光工作人員的人仕
◎ 對音頻、錄音設備、麥克風等感興趣的人仕
◎ 想成為聲優或演員的人仕
◎ 想成為一名學校音樂老師和吹奏樂隊的領導者的人仕
◎ 另外，想找一份與音樂有關的工作的人仕

課程一覧：

舞台藝術領域

“舞台藝術”是指在“舞台”上表演的音樂、戲劇和舞蹈，進一步分為歌劇、芭蕾、歌舞伎、音樂劇、現代舞等各種流派。為了創造這樣的表演藝術，實際上不僅需要舞台上的表演者，還需要舞台美術、舞台技術、策劃和製作等專業工作。例如，在舞台上製作大小道具的舞台美術家，用燈光引導舞台的舞台照明師，負責聲音製作和聲學空間設計的舞台音響師，

以及一般的表演藝術都是從零開始策劃和製作，在舞台製作人、導演等眾多專業人士的共同努力下才能打開舞台的帷幕。近年來，表演藝術不僅在劇院，而且在城市和互聯網上也很受歡迎。該領域涵蓋廣泛的表演藝術，從多方面學習，以培養具有專業技能和綜合表演藝術知識的專業人士。

舞台藝術領域的特徴
◎ 培養一般表演藝術的基本知識/技能的舞台/基礎
◎ 通過表演藝術所需的學習，獲得在現實世界中發揮積極作用的能力和技能
◎ 向活躍在舞台藝術最前線的專業人士“活學習”

課程識合以下人仕：
舞台不僅僅是由出現在公眾面前的表演者創造的。宣傳活動、現場製作、音響、燈光製作等各式工作人員給很多人留下了深刻的印象。因此，“我喜歡舞台和戲劇表演”等興趣固然重要，但那些喜歡與人合作創作的人，以及那些積極說“我是主角！” 志向高遠的人，真的很想讓你能夠在舞台藝術領域學習。

課程一覧：

美術領域

“藝術家”是通過他的作品在世界上創造新觀點和選擇的人。超越自由的自我表達，在現代社會創造新的價值。這就是“藝術家”的角色。在名古屋藝術大學的美術領域，我們正在努力培養這樣的“藝術家”。首先，學習與表達相關的各種方法，並從廣闊的角度尋找自己的表達方法。之後，通過展覽和產學府的合作項目，各同學將由社會和他人獲得及傳達給您的工作的技能。此外，在聆聽資深藝術家的故事，了解當代藝術的立場的同時，我們將擴展未來的選項和形象。

美術領域的特徴
◎ 打破“美術=繪畫”的先入為主的觀念，拓寬作品的廣度和視野的藝術基礎
◎ 作為藝術家實際地學習如何與社會互動
◎ 與活躍在最前線的資深藝術家互動，描繪未來的事業

課程識合以下人仕：
◎ 想追求繪畫技巧和表達，如日本繪畫、西方繪畫和當代藝術的人仕
◎ 不受現有表達方式約束想創建及發表自己的表達方法的人仕
◎ 想以一個藝術家和美術家的角色發光發亮的人仕
◎ 想利用自己在藝術大學獲得的各種技能活用在公司或社會中的人仕
◎ 渴望成為一位學校美術老師和一位美術館的學藝員的人仕

課程一覧：

設計領域

“思維 x 技術 = 設計”將設計的力量帶給社會

“思維” 就是發現問題後，尋求及模索創造更美好社會的方法。“技術” 就是用各種材料和工具把想法去形狀化。通過將這兩者相乘，一個強大的“設計”便誕生。在名古屋藝術大學的設計領域，我們歷時四年開發每個人的“思維”和“技術”。首先，各同學將學習基本原理和思想，同時探索自己在所有設計領域的興趣。此外，通過在充實的工作室環境中接觸各種材料和工具，各同學可以在實實在在地獲得熟練技術。在大學職員的全心全意支持下，各同學將能提升個人的“思維”和“技巧”。此外，通過將這裡的學習與大學以外現實發生的問題和需求聯繫起來，我們將創造出對社會更有用的設計。在名古屋藝術大學豐富的產學府合作項目下，各同學將學習到如何在社會中利用和培養自己的設計。

設計領域的特徴
◎ 從更廣闊的角度去學習設計世界的設計基礎
◎ 在充實的工作室環境中與材料互動的同時學習製造
◎ 通過豐富的產學府合作項目，將設計學習應用於社會

課程識合以下人仕：
◎ 對製造現場感興趣人仕
◎ 作為設計師，想在企業和社會中發揮積極作用的人仕
◎ 渴望自己參與的項目和產品展現在世界各地的人仕
◎ 喜歡畫動漫和插圖的人仕
◎ 對媒體、WEB、遊戲、CG等感興趣的人仕
◎ 對周圍人的生活和事物感興趣的人仕

課程一覧：

藝術素養領域

從現在開始，技術將進一步發展，人工智能將融入我們的生活。變化會更快，社會會更複雜。在這種情況下，我們人類能做什麼？現代社會需要“藝術素養”。“藝術素養”是把握時代、識別時代需求的能力。是在積累知識、接觸各種文化、獲得自己的文字和文字以外的表達方式的同時，不斷尋找問題和答案的能力。在這個沒有“正確答案”的時代，我們都有可能成為任何人的潛力，以及那些通過成為起點或樞紐，而在社會中創造新價值的人。在藝術文化領域，我們將通過課程和項目獲得這種力量。

藝術素養領域的特徴
◎ 通過校內外實踐課程，培養看事物本質的能力
◎ 通過與各種類型的互動獲得新的質疑力
◎ 連接人與人，社會與作品，培養創造接觸點的力量

課程識合以下人仕：
◎ 不活躍於音樂或藝術，但喜歡看和聽的人仕
◎ 經常閱讀小說、漫畫和雜誌的人仕
◎ 經常看動漫、電影、照片、網絡視頻等人仕
◎ 對語言和海外感興趣的人仕
◎ 想做企劃、公關、廣告等傳遞訊息給社會的工作人仕
◎ 將來想在社區和社會上舉辦活動的人仕

課程一覧：
五種素養並重綜合培養課程

教育學院
兒童專業

在當今複雜多變的世界中，面對兒童的教師和兒童保育工作者需要扮演什麼角色呢？我們是要培養孩子在充滿變化的社會中合作的同時發現問題和解決方案的能力。在本學部中，我們相信我們應該建設一個更美好的社會，過上富裕幸福的生活。為此，我們必須培養兒童有捕捉時代和社會的“靈敏度”、創造新思想和機制的“創造力”以及連接人和社會的“同理心”。事實上，這些也是我們作為一所藝術大學所擁有的最重要的學習部分。通過只有藝術大學教育學部才能獲得的學習，培養每個孩子的“對生活的熱情”，培養可以成為“未來的創造者”的教師和保育員。

兒童學科的特徴
◎ 什麼是“孩子”？學習“兒童・基礎”全面了解兒童
◎ 七個課程知識加上專業資格
◎ 在藝術大學的創意環境中磨練“靈敏度”培養“創造力”

課程識合以下人仕：
◎ 喜歡小孩子的人仕
◎ 想成為一名幼兒園、托兒所和小學老師的人仕
◎ 有興趣在孤兒院和嬰兒護理中心工作的人仕
◎ 想在一家與兒童有關的企業工作的人仕，例如童裝、嬰兒用品和玩具
◎ 想繼續在大學的管弦樂隊、合唱俱樂部和藝術俱樂部活動的人仕

課程一覧：

宿舎

名古屋藝術大學沒有學生宿舍，但考慮到學生的居所安全性・上學時間・設備等因素，大學和株式会社ミニミニ建立商業夥伴關係，向學生提供最適合的房屋及有關尋找房間的信息。各同學可以参考以下URL連結。

https://www.nua.ac.jp/en/students/files/pdf/single_life_guidebook_2020.pdf

校舎

大學校舎分東校區及西校區，根據學生所讀學科安排上課地點。詳細請参考以下URL連結。
https://www.nua.ac.jp/campuslife/campus/

來校方法